As faces históricas do trabalho: como se constroem as categorias

Maria A. Ciavatta Franco, Gaudêncio Frigotto

Resumo


Sintetiza algumas das dimensões discutidas na pesquisa sobre trabalho-educação "Fontes alternativas de história da educação no Brasil". Partindo da perspectiva de que os conceitos e as categorias para serem compreendidos implica entendê-los como produtos historicamente construídos, analisa, no interior das relações sociais capitalistas, a questão da escola do trabalho e da centralidade do trabalho.

Abstract

This article is a synthesis of some of the dimensions discussed in the research "Work-Education: alternative Sources of the history of education in Brazil". Starting from a perspective that concepts and categories need to be understood as historically constructed products, the article examines, within the capitalist social relations, the question of the school of work and the centrality of labour.

Résumé

Ce texte sintetize quelques dimensions qu 'ont été discutées dans Ia recherche sur là relation travail-éducation: "Sources alternatives de l 'histoire de l 'éducation au Brésil. A partir de là perspective que considere que pour bien comprendre le concepts et categories il faut les comprendre comme produits qu 'ont été construits historiquement, l 'article analyse, dans l 'interieur des relations Sociales capitalistes, là question de l 'école du travail et de là place central du travail.

Resumen

Este texto sintetiza algunas de Ias dimensiones discutidas en là investigación "Educación y Trabajo: fuentes alternativas de historia de Ia educación en Brasil". Partiendo de là perspectiva de que comprender los conceptos y Ias categorias implica entenderlos como productos historicamente construídos, el artículo analiza, en el interior de las relaciones Sociales capitalistas, Ia cuestión de là escuela del trabajo y de là centralidad del trabajo.

Palavras-chave


trabalho-educação; escola do trabalho; crise do capitalismo

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DOI: http://dx.doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.74i178.1180

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Rev. Bras. Estud. Pedagog., Brasília, DF, Brasil. e-ISSN: 2176-6681

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