Memorial de formação escrito no decorrer da prática docente: aprendizagens sobre alfabetização e letramento

Mayra Prates Albuquerque, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Gilceane Caetano Porto

Resumo


Tem como objetivo apresentar a pesquisa acerca das aprendizagens realizadas por uma acadêmica do curso de licenciatura em Pedagogia, descritas em um memorial reflexivo, enquanto bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (Pibid). Para análise do memorial de formação escrito pela bolsista ao longo de sua atuação no programa, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo, da qual emergiram duas diferentes categorias: a) contribuições do Pibid na formação acadêmica; b) efeitos do Pibid na aprendizagem dos alunos atendidos pelo programa na escola de atuação. Conclui-se que a bolsista realizou atividades estratégicas que potencializou sua aprendizagem, como também estimulou a aprendizagem dos alunos da escola envolvidos no programa.

Palavras-chave


Programa de Iniciação à Docência; memorial; formação.

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DOI: http://dx.doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.95i239.2987

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Rev. Bras. Estud. Pedagog., Brasília, DF, Brasil. e-ISSN: 2176-6681

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