A hegemonia às avessas no Programa Mais Educação

Jamerson Antonio de Almeida da Silva, Katharine Ninive Pinto Silva

Resumo


Analisa a concepção de educação integral do Programa Mais Educação, nova estratégia do governo federal para a educação integral em tempo integral na escola pública brasileira. Por meio da análise de documentos que fundamentam o programa, constatamos uma concepção intercultural, assentada numa gestão intersetorial e sistêmica, instrumentos de democratização e inovação capazes de melhorar a qualidade da educação.

Palavras-chave


Educação Integral; Pós-modernismo; Neoliberalismo

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DOI: http://dx.doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.94i238.355

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