SUMÁRIO

Editorial

Estudos e debates:

• Atualidade de Rousseau — M. B. LOURENÇO FILHO
• Escola Média no Brasil — JAYME ABREU
• Novas tendências capazes de aproximar as filosofias americanas do Norte e do Sul — WAYNE A. R. LEYS
• A educação e o desenvolvimento político no Brasil — FRANK BONILLA

Documentação : 

• Situação econômica e o programa do governo
• Financiamento da educação no Brasil
• Bases preliminares para o Plano de Educação relativo ao Fundo Nacional do Ensino Primário — ANÍSIO TEIXEIRA
• Plano Nacional de Educação
• Reformulação do Ministério da Educação e Cultura
• Conselho Federal de Educação

Informação do País
Informação do Estrangeiro

LIVROS: ODOY, Josina Maria Lopes e COELHO, Norma Porto Carreiro — Livro de Leitura para Adultos (167); LOURENÇO FILHO, M. B. — Educação Comparada (170); L'Enseignement de Ia Philosophie — Recherches et Débats, nº 36

ATRAVÉS DE REVISTAS E JORNAI: Perspectivas para a educação — Darci Ribeiro (174); Educação e desenvolvimento — Jayme Abreu (177); Reflexões sobre ensino, ciência e desenvolvimento — J. Reis (180); Nina Rodrigues, criador e chefe de escola — Itazil Benício dosSantos (198); A tragédia das mãos vazias — Heloísa Marinho

Atos oficiais 

• Lei nº 4.084, de 30 de junho de 1962 — Dispõe sobre a profissão de bibliotecário e regula seu exercício (203); Decreto nº 51.552, de 26 de setembro de 1962 — Aprova o Programa de Emergência do Ministério da Educação e Cultura para 1962 (208); Decreto nº 1.266, de 25 de junho de 1962 — Baixa novo regimento para a Diretoria do Ensino Comercial (209); Portaria nº 131,de 17 de agosto de 1962 — Baixa instruções para o registro de diplomas e certificados do ensino comercial (217); Portaria nº 163, de 4 de julho de 1962 — Dispõe sobre os cursos do ensino técnico industrial (219); Portaria nº 164, de 16 de maio de 1962 (Diretoria do Ensino Comercial) — Dispõe sobre a adaptação de estudos as classes do ensino comercial (220); Termo aditivo ao convênio celebrado entre o M.E.C, e a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil — Dispõe sobre as escolas radiofônicas nas áreas subdesenvolvidas do Norte, Nordeste e Centro-Oeste do pais