Discute a questão curricular em cinco escolas técinicas industriais do Rio Grande do Sul e Santa Catarina, tendo como referência as categorias: profissionalização, cidadania e visão do mundo. O conjunto de dados obtidos foi analisado tal como se apresentam nas escolas estudadas e em suas relações com a sociedade como um todo. Destacaram-se, ao longo da análise, as subcategorias qualificação técnica, na perspectiva da aplicabilidade, e consciência, enquanto consciência crítica, evidenciando parte da dinâmica que sustenta e tece o real em suas contradições. 2ª edição