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Ocupar nossa cidade, também devemos usar a educação da escravidão para tirar a alma nacional datas dos jogos do brasil nas olimpiadas

Os alunos de Jinan são ensinados a saudar a foto do Imperador

Na Jinan Art School (anteriormente conhecida como Jinan Zhengyi Middle School), existem vários livros do período pseudo -periudo japonês.Pode ser visto através desses livros que, para alcançar o objetivo de ocupar plenamente a China e a escravidão, os japoneses fizeram grandes esforços na educação.Os intelectuais Jinan representados por Ju Simin estão lutando e, eventualmente, a escravidão japonesa de marionetes educada em uma bolha.

A educação da escravidão respeitou vigorosamente o "imperador" da boneca

"Ouvi muitas coisas do professor e aprendi sobre a grandeza do imperador. O país japonês com sua majestade imperador é o maior país do mundo".

Esta é uma frase no texto chamado "Good Child" publicado no Showa 16 (ou seja, 1941 AD). datas dos jogos do brasil nas olimpiadas

Ele Dongming, o curador da Biblioteca da Escola de Arte de Jinan, disse a repórteres que a instituição de impressão "Common Printing Co., Ltd.", marcada no final do livro, pode ser visto que "este deve ser um livro da escola primária publicado no Japão , mas depois foi usado para ser usado para isso.

Os direitos autorais deste livro pertencem ao "Ministério da Literatura do Japão". .

O ponto mais proeminente do livro é a ênfase e o respeito pelo "Imperador".No livro, o louvor do imperador é visível.

No segundo capítulo do livro "The mais cedo", "hoje é o aniversário do imperador. Todo mundo está de acordo e iniciou uma cerimônia. Vamos respeitar".

Capítulo 17 "Sua Majestade do Imperador", "os nacionais japoneses com sua majestade imperador são realmente felizes. Nossos ancestrais têm sido leais ao imperador há gerações, e também devemos ser leais ao imperador".

"Nas palavras de hoje, este é um livro que é usado para lavar o cérebro" para as crianças.

Além disso, há um elogio à guerra no livro. Nós, por favor, cuide do nosso corpo, iremos ao santuário todos os meses 1 no 1º.

E essa frase teve uma frase anterior: "Soldados, veja os personagens e a escrita dos desenhos que desenhamos. Você também pode mostrá -la para os filhos do apoio".

Esse embelezamento da guerra não era apenas um meio de enganar seus nacionais na época, mas também um meio de enganar as vítimas das vítimas.

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Além da educação de "imperialização" dos estudantes do ensino fundamental, os japoneses também tentaram usar o "idioma" como um meio e não poupar nenhum esforço para conduzir vários "ensino japonês" e "pro -Japeneseização" para professores e alunos chineses.

Em uma preservação da "mais recente professora japonesa Fa Essence" (a seguir denominada "essência") preservada na escola de arte de Jinan, há algumas palavras no prefácio: "Deixe -os (apoiar) entender os japoneses" para aprender japonês melhor " "Para estabelecer o círculo comunista da Grande Ásia do Leste, ele deve ser baseado na educação japonesa.

No prefácio de "Essence", também resumiu seus "efeitos de ensino" anteriores: "No ensino japonês, você deve se referir a alguma experiência que obtivemos em Taiwan, Coréia do Norte e Manchúria no passado.) Faça uma nova pesquisa -chave. .. " datas dos jogos do brasil nas olimpiadas

Destruir um país, primeiro destruir sua cultura e a linguagem é o fundamento da cultura.Os japoneses acreditam que, para os chineses, a coisa mais importante a aprender japoneses é aumentar seu reconhecimento do Japão.

Além disso, neste livro com "Aprendizagem japonesa" como o conteúdo principal, o primeiro capítulo se concentra em introduzir a relação entre "Nova Ordem do Leste Asiático" e japonês, enfatizando o papel dos japoneses no So So -chamado "Orient Asiático" Order " No exército japonês.

O estudioso de Shandong, Zhong Chunxiang, escreveu um artigo que uma característica importante da educação colonial é a ênfase no idioma chinês mandarim, e o ensino japonês implementado pelo japonês e pelo pseudo -nalaw é diferente do ensino normal de língua estrangeira.

Da economia histórica ao espírito psicológico, os oficiais japoneses estudam de maneira abrangente a cultura chinesa

De fato, antes e depois da invasão da China, os japoneses nunca interromperam a pesquisa sobre a economia, geografia e história da China.

A Jinan Art School possui um livro japonês chamado "Pesquisa sobre a psicologia econômica" (a seguir denominada "pesquisa").O objetivo é estudar a relação entre economia tradicional chinesa, geografia, história e cultura.

"Este livro deve pertencer a um japonês chamado" Usui Moji "".

Segundo relatos, além de servir como instrutor militar da escola na época, a Usui também era a fuga de supervisionar e treinar os professores da escola. escola naquela época. "Ele Dongming disse.

Este livro que não parece ser "agressivo" ou "escravidão" não está manchado com a idéia de "simpatia e entender o espírito dos chineses" pelo autor original William Bloom, mas naquela época, o exército japonês Invitou a China na época na época, o livro "pesquisa" se tornou uma ferramenta para os invasores japoneses estudarem a China e servirem.

No final deste livro, uma série de livros de "Zhi NA Research" também inclui geografia, moeda, transporte de água e psicologia psicológica da China. desenhou um círculo em círculo.

"Pode -se ver quão profunda e abrangente a pesquisa japonesa na época da China na época". feito."

"Comparado à força usada pelos invasores, sua pesquisa completa na China é ainda mais terrível", acredita ele.

"Shandong Cai Yuanpei" é a terra pura da segurança nacional

Nesse sentido, no campo da cultura e educação, a resistência dos intelectuais locais de Jinan representados por Ju Simin e Jilin Lin nunca parou. datas dos jogos do brasil nas olimpiadas

Ju Simin é um dos fundadores da Zhengyi Middle School, e Ji Jilin seguiu um dos diretores mais importantes da escola.De acordo com a História da Zhengyi Middle School, após a queda de Jinan, os pseudo -pessoas japoneses -pseudo estão no coração. Departamento de Educação Provincial de Shandong, mas foi rejeitado por Ju Simin.

Ju Simin se recusa a servir no governo pseudo e, ao mesmo tempo, para restaurar a escola secundária da amizade por toda parte. terra para o país na posição educacional.

"Ser um ponto para a escravidão a educação é relatar ao país com um ponto, o que pode resistir muito, que é retornar ao país".Ao mesmo tempo, quando resistem à educação da escravidão, eles também pareciam cautelosos e espirituosos.

Wei Jingqun, pesquisador da Literatura e História Local de Jinan, apresentou que, quando Ji Jilin e outros falaram sobre a história japonesa, "será muito detalhado em como eles são afetados pela China antes de se livrar do bárbaro na civilização" Fatos históricos mais básicos para cultivar os estudantes auto -confiança e orgulho nacionais.Não apenas pode promover a história do nosso país, mas também torna os japoneses incapazes de entender a alça.Não apenas resistiu à escravidão, mas também se protege: "É uma estratégia muito boa".

Quando os professores da escola forçada de pseudo ensinaram o conteúdo da escravidão no mesmo dia, eles adotaram "apontar a fonte, ler as Escrituras de acordo com as Escrituras e depois de ler. Entendo que esse conjunto de bobagens é o adultério do japonês invasores.

"A poderosa resistência desses professores e alunos patrióticos finalmente transformou a educação da escravidão do fantoche japonês em uma bolha".

(Graças à Sra. Lin Fangyuan pelo apoio à tradução japonesa fornecida por este artigo)

Repórter de texto/classe Liu Zhihao Zhang Tailai datas dos jogos do brasil nas olimpiadas