Rossi, F. e Hunger, D. 2020. Identidade docente e formação continuada: um estudo à luz das teorias de Zygmunt Bauman e Claude Dubar. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 101, 258 (set. 2020), 24. DOI:https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.101i258.4627.