de Souza Lima, C.S., Tomoe Moriya Schlünzen, E., Bracken, S.A. e Schlünzen Junior, K. 2025. Implementação da abordagem CCS e do Desenho Universal para a Aprendizagem como referenciais conceituais para a formação docente inclusiva por meio do Lesson Study. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 106, 1 (nov. 2025), e6473. DOI:https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.106.6473.