de Souza Lima, C. S., Tomoe Moriya Schlünzen, E., Bracken, S. A., & Schlünzen Junior, K. (2025). Implementação da abordagem CCS e do Desenho Universal para a Aprendizagem como referenciais conceituais para a formação docente inclusiva por meio do Lesson Study. Revista Brasileira De Estudos Pedagógicos, 106(1), e6473. https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.106.6473