DE SOUZA LIMA, C. S.; TOMOE MORIYA SCHLÜNZEN, E.; BRACKEN, S. A.; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. Implementação da abordagem CCS e do Desenho Universal para a Aprendizagem como referenciais conceituais para a formação docente inclusiva por meio do Lesson Study. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 106, n. 1, p. e6473, 27 nov. 2025.