de Souza Lima, C. S., Tomoe Moriya Schlünzen, E., Bracken, S. A. e Schlünzen Junior, K. (2025) “ Implementação da abordagem CCS e do Desenho Universal para a Aprendizagem como referenciais conceituais para a formação docente inclusiva por meio do Lesson Study”, Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 106(1), p. e6473. doi: 10.24109/2176-6681.rbep.106.6473.