de Souza Lima, Carmem Silvia, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Seán Anthony Bracken, e Klaus Schlünzen Junior. “ Implementação Da Abordagem CCS E Do Desenho Universal Para a Aprendizagem Como Referenciais Conceituais Para a formação Docente Inclusiva Por Meio Do Lesson Study”. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 106, no. 1 (novembro 27, 2025): e6473. Acessado dezembro 5, 2025. https://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/6473.