Padrões Mínimos de Oportunidades Educacionais: Uma Proposta

Resumo

Apresenta uma proposta de padrões mínimos de igualdade de oportunidades educacionais. Discute aspectos relacionados com a qualidade da escola, o rendimento escolar, a responsabilização pelos resultados e a avaliação. Fornece um roteiro para a caracterização dos padrões mínimos de oportunidades educacionais, segundo quatro dimensões básicas: a dimensão humana (ou de pessoal), a dimensão de assistência ao estudante, a dimensão material (ou física) e a dimensão do processo pedagógico. Apresenta um detalhamento dos elementos mínimos necessários em cada dimensão e conclui tecendo comentários sobre a operacionalização da proposta. Abstract This article presents a proposal for eslablishing minimum requirementsfor equal educacional opportunity. It discusses aspects related to school achievement, accountability and evaluation. The articleprovides a guide to characterize minimum requirements for educacional opportunities according to four basic dimensions (or personnel dimensión), Student aid dimensión, material (or physical) dimensión and pedagogical process dimensión. It also details the minimum elements necessary in each dimensión and comments on the implementation of the proposal. Résumé Cet article presente un modele de conditions minimes pour l 'égalité en matière d'opportunités éducatives. L 'étude discute les aspects concernant Ia qualité de I 'école, le résultat de 1 'apprentissage, là "accountability" et I'evaluation. Il offre une liste de ces conditions minimes selon quatre dimensions: Ia dimensión humaine (ou du personnel), là dimensión de 1'assistance à 1'étudiant, là dimensión matérielle (ou physique) et là dimensión pédagogique. En plus, I 'article détaille les éléments basiques à être consideres en chaque dimensión et pour 1'opèraiion du modele. Resumen El artículo presenta una propuesta de padrones mínimos de oportunidades educacionales. Discute aspectos relacionados con làcalidad de la escuela, Ia realización escolar, Ia "accountability" y là evaluación. Presenta una guia para là caracterización de los padrones mínimos de oportunidades educacionales según cuatro dimensiones básicas: dimensión humana (o de persona/), Dimensión de asistencia al estudiante, dimensión material (o física) y dimensión del proceso pedagógico. Además presenta un detallamiento de los elementos mínimos necesarios en cada dimensión y concluye con comentários acerca de là operacionalizado!! de là propuesta.