Progressão Continuada em uma perspectiva histórica

  • Lygia Viégas Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.90i225.521

Resumo

Apresenta uma perspectiva histórica da ideia de abolir a reprovação na escola pública do Estado de São Paulo, antes dessa proposta tornar-se política pública em tal rede de ensino. Para tanto, são analisados documentos sobre o tema, organizados em dois momentos distintos: quando da defesa no âmbito das ideias, ocorrida no contexto da Primeira República e do Desenvolvimentismo; e durante a sua implementação experimental no Grupo Experimental da Lapa (em 1960). Ao final, são tecidas considerações, sobretudo acerca da importância de se conhecer a história da educação, visando superar velhos problemas da nossa escola.

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Publicado
01-05-2009
Como Citar
VIÉGAS, L. Progressão Continuada em uma perspectiva histórica. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 90, n. 225, 1 maio 2009.
Edição
v. 90 n. 225 (2009)
Seção
Estudos

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