A Prática Cotidiana dos Profissionais da Educação em Escolas Públicas

a difícil relação teoria/prática

Abstract

O movimento de constituição e evolução da categoria de orientadores educacionais tem sido amplamente discutido em diferentes instâncias do sistema educacional brasileiro. Este artigo retoma o tema e sintetiza uma pesquisa realizada entre março de 1990 e agosto de 1991.