Desnutrição e aprendizagem: experimento de campo sobre os efeitos da estimulação escolar na realização cognitiva de crianças em vários estados nutricionais.

  • Jovelina Dantas PUC-SP
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.1i6.3716

Resumo

Conclui pela necessidade urgente de programas de intervenção junto às escolas frequentadas por grupos sócio-econômicos e culturais desfavorecidos e que os programs de recuperação alimentar, dissociados de programas de recuperação psico-pedagógica estão fadados a não alcançar os resultados desejados.

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Publicado
20-05-1982
Edição
v. 1 n. 6 (1982): Evasão e Repetência no Ensino de 1º Grau
Seção
Resenhas

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