Catedral, bazar e educação: uma análise do modelo aberto de aprendizagem dos hackers

  • Genauto França Filho UFBA
  • Vicente Aguiar UFBA
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.28i94.1671

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Publicado
06-10-2015
Edição
v. 28 n. 94 (2015): Movimentos colaborativos, tecnologias digitais e educação
Seção
Pontos de vista - O que pensam outros especialistas?

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