Crianças, território e identidade: um estudo de caso num  contexto vulnerável português

Gabriela Trevisan; Mariana Carvalho; Cidália Silva; Manuel  Sarmento

doi:10.24109/2176-6673.emaberto.36i117.5811

Gabriela Trevisan ProChild CoLAB, Portugal
Mariana Carvalho ProChild CoLAB, Portugal
Cidália Silva Universidade do Minho (UMinho, Portugal)
Manuel Sarmento Universidade do Minho (UMinho, Portugal)

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.36i117.5811

Palavras-chave: coconstrução do território; infância; espaço público; intervenção.

Resumo

Um trabalho de investigação-intervenção interdisciplinar foi realizado em um lugar considerado vulnerável, o Bairro da Emboladoura, território de Gondar, Guimarães, Portugal. Essa intervenção, fundamentada em análises teórico- metodológicas, concretizou o direito à cidade e ao território em diferentes propostas de mapeamento, reconhecimento e reflexão das quais participaram grupos de crianças e jovens. Mobilizando metodologias participativas centradas nos direitos das crianças, esses exercícios foram também consubstanciados em processos de requalificação dos espaços públicos. Em síntese, discutidos os exemplos dos trabalhos executados com a comunidade, identificou-se o projeto Palácio da Imaginação como o acontecimento final no espaço comunitário. Por meio da promoção de uma intervenção inovadora, que articulou investigação e ação de diferentes áreas científicas num dado território (ciências da educação, arquitetura, sociologia da infância, trabalho comunitário), foi possível assegurar a participação de crianças e jovens nos processos de elaboração e concretização das mudanças propostas, nomeadamente dos territórios que habitam e que concebem de modo plural e intergeracional.

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Biografia do Autor

Gabriela Trevisan, ProChild CoLAB, Portugal

Doutora em Estudos da Criança, especialidade em Sociologia da Infância, pela Universidade do Minho, Instituto de Educação, é investigadora no ProChild CoLAB, onde integra o eixo da Participação Social.

Mariana Carvalho, ProChild CoLAB, Portugal

Doutora em Património Arquitetónico e licenciada em Arquitetura pela Faculdade de Arquitectura da Universidade do Porto (FAUP), também licenciada em Belas Artes – Pintura – pela Faculdade de Belas Artes dessa universidade. Atualmente, é investigadora no ProChild CoLAB, onde integra o eixo da Participação Social.

Cidália Silva, Universidade do Minho (UMinho, Portugal)

Doutora em Arquitetura, área Cidade e Território; professora associada de Arquitetura e Urbanismo na Escola de Arquitetura, Arte e Design da Universidade do Minho. Membro Integrado de Investigação no Lab2PT. Foi coordenadora do “O Extraordinário do Ordinário”, ProChild CoLAB (2017-2023). Atualmente, é professora visitante e pesquisadora na SRH University Heidelberg, financiada pelo DAAD.

Manuel Sarmento, Universidade do Minho (UMinho, Portugal)

Doutorado em Estudos da Criança, área de especialização em Estudos Sócio-educativos. Agregação em Sociologia da Infância. Professor Associado com Agregação, aposentado, no Instituto de Educação da Universidade do Minho, Braga, Portugal. Investigador integrado do Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC-IE). Professor visitante em várias universidades brasileiras e francesas. É membro do Conselho Superior do ProChild CoLAB.

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