Processos cognitivos envolvidos no cálculo com frações

  • João da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.91i229.635

Resumo

Nota-se que o cálculo com frações é um dos conteúdos escolares mais temidos, ainda que utilizado ao longo de toda a vida escolar e em outros domínios que não só o da Matemática, tais como a Física, a Química e a Biologia. Esta pesquisa investiga os modelos de significação que são elaborados por adolescentes e adultos a propósito de problemas que envolvem frações. O estudo realizado evidenciou que apenas uma pequena parcela dos entrevistados é capaz de elaborar uma explicação completa para um problema que envolve cálculo com frações. Os demais apresentam explicações parciais ou incorretas, baseadas na percepção e na incompreensão da relação parte/todo.

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Publicado
17-12-2010
Como Citar
DA SILVA, J. Processos cognitivos envolvidos no cálculo com frações. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 91, n. 229, 17 dez. 2010.
Edição
v. 91 n. 229 (2010)
Seção
Estudos

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