Recursos Educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente

  • Idméa Semeghini-Siqueira Faculdade de Educação da USP
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.92i230.563

Resumo

Trata-se de investigação para discutir os recursos educacionais necessários para o desenvolvimento do letramento emergente e do processo de alfabetização de crianças de 6 anos no ensino fundamental de 9 anos. A pesquisa, realizada na Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP, teve foco direcionado a atividades de oralidade e leitura, pois considera-se que o ponto-chave da alfabetização é o aprender a ler. Conta com o aporte das neurociências para discutir a aprendizagem e, como resultados dessa investigação, são apresentados recursos apropriados que podem viabilizar um percurso lúdico e eficaz na aprendizagem de leitura e escrita por crianças.

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Publicado
15-04-2011
Como Citar
SEMEGHINI-SIQUEIRA, I. Recursos Educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 92, n. 230, 15 abr. 2011.
Edição
v. 92 n. 230 (2011)
Seção
Estudos

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