Repetência escolar nos anos iniciais do ensino fundamental: evidências a partir dos dados da Prova Brasil 2009

  • Maria Isabel Ortigão Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
  • Glauco Aguiar ECEME e Fundação Osório
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.94i237.370

Resumo

Apresenta os resultados de um estudo exploratório sobre a repetência escolar de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Usando os dados dos estudantes do 5º ano avaliados na Prova Brasil 2009, em Matemática, programou-se um modelo de regressão logística (modelo de risco à eprovação) para investigar quais características dos alunos e de suas famílias estão associadas à repetência. Verificou-se no estudo que os meninos são mais propensos à repetição em Matemática do que as meninas e que cursar a pré-escola, fazer os deveres de casa e ter apoio da família nos estudos são importantes fatores associados à diminuição do risco de repetência nesse nível de ensino.

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Publicado
20-08-2013
Como Citar
ORTIGÃO, M. I.; AGUIAR, G. Repetência escolar nos anos iniciais do ensino fundamental: evidências a partir dos dados da Prova Brasil 2009. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 94, n. 237, 20 ago. 2013.
Edição
v. 94 n. 237 (2013)
Seção
Estudos

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