O secundarista e o processo de escolha da profissão

Abstract

Analisa o processo de escolha profissional de secundaristas, alunos da rede pública e particular da cidade de Recife, partindo do relatório da evasão da Universidade do Federal de Pernambuco (UFPE). Apesar da relevância das variáveis apresentadas, esta pesquisa atém-se ao processo de escolha profissional, apoiada na hipótese de que este pode ser um dos pontos de origem deste fenômeno. A amostra constituiu-se de 360 alunos, do segundo e terceiro anos, de nove escolas, divididas em três categorias: tradicional, voltada para o vestibular e pública. Os instrumentos de investigação foram questionários e entrevistas semidirigidas, aplicadas a 10% da amostra. Para seleção, observou-se os critérios: escola, gênero e ano escolar. Foram realizadas análises estatística e qualitativa dos dados. Esta última foi resultado do conteúdo emergente no discurso, cuja referência teórica foi a Psicanálise. Orientadores e psicólogos, também, foram entrevistados. Os resultados demonstram que estudantes de todas as categorias de escola fazem a escolha profissional com elementos pouco consistentes, enquanto orientadores e psicólogos exercem uma pluralidade de funções que os desviam da sistematização de um trabalho estruturado sobre a Orientação Profissional. Abstract This research analyzed high school students ' process of professional choice - students from private and public schools in Recife - based on the report on drop-out in the Universidade Federal de Pernambuco. Despite of the relevance of the variables put forward, the research concentrated on the process of professional choice, supported by the hypothesis that this process might be at the origin of this phenomenon. The sample included 360 students from the second and third year (second grade of the Brazilian high school system), in nine schools, divided in three categories: the traditional one, the one which prepares for the "vestibular" (Brazilian university entrance examination) and the public one. The data included: questionnaires and partly guided interviews applied to 10% of the sample. As for the selection, the following criteria were observed: school, sex and academic year. The data were analyzed statistically and qualitatively. The latter analysis was based on the emerging content from the interviews, and psychoanalysis served as a theoretical background. Supervisors and psychologists were also interviewed. The results revealed that the students in all school categories make a professional choice with very little consistent elements, while the supervisors and psychologists have a varied and large number of tasks preventing them from having a systematization of a well structured work on professional advisory system. Résumé Cette recherche a analysé le processus du choix que font les lycéens de leur métier. Ces lycéens appartiennent au réseau public et particulier de la ville de Recife. Nous nous sommes basés sur le rapport qui montre l'évasion de l'Universidade Federal de Pernambuco. Malgré l'importance des variables présentées, cette recherche n 'a analysé que le processus de choix d'un métier et s'est basée sur l'hypothèse que ce processus peut être l'un des points d'origine de ce phénomène. L'échantillon était constitué de 360 élèves de deuxième et troisième années de neuf écoles divisées en trois catégories: traditionnelle, tournée vers le baccalauréat et publique. Nos instruments d'investigations ont été les suivants: des questionnaires et des entrevues semi-dirigées, appliqués à 10% de l'échantillon. Pour la selection on a observé les critères suivants: école, genre et année scolaire. On a effectué des analyses statistiques et qualitatives des données. Ces dernières ont été le résultat du contenu émergeant dans le discours dont la référence théorique a été la Psychanalyse. Des orienteurs et des psychologues ont été interviewés aussi. Les résultats démontrent que des lycéens de toutes les catégories d'école font le choix de leur métier basés sur des éléments peu consistants alors que les orienteurs et les psychologues exercent une pluralité de fonctions qui les dévient de la systématisation d'un travail structuré sur l'orientation professionnelle. Resumen Esta pesquisa analiso el proceso de elección profesional de alumnos de liceo de la red pública y particular de la ciudad de Recife. Partió del informe de la evasión de la Universidade Federal de Pernambuco. Apesar de la importancia de las variables presentadas, esta pesquisa se basó en el proceso de elección profesional y en la hipótesis de que éste puede ser uno de los puntos de origen de éste fenómeno. La muestra se constituyó de 360 alumnos del segundo y del tercer año de nueve escuelas divididas en tres categorías: tradicional, volcada para el Bachirellato y pública. Los instrumentos de investigación fueron questionários y entrevistas aplicadas a 10% de la muestra. Para selección, obervamos los critérios siguientes: escuela, género y año escolar. Estas últimas fueron resultado del contenido que inmergió en el discurso cuya referencia teórica fue la Psicoanálisis. Orientadores y psicólogos fueron también entrevistados. Los resultados demostraron que los alumnos de todas las categorías de escuela elijen su profesión con elementos poco consistentes, mientras orientadores y psicólogos ejercen una pluralidad de funciones que los desvían de la sistematización de un trabajo estructurado sobre la orientación profesional.