Clima escolar e resiliência: a escola como lugar de paz em tempo integral

  • Fernando Cézar de Andrade INEP
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.25i88.2595

Resumo

A relação entre clima escolar e promoção da resiliência, em situações traumáticas caracterizadas pela violência, é analisada a partir do primeiro caso de assassinatos em série numa escola brasileira. O clima escolar interfere na constituição de resiliência para o alunado, sobretudo em escolas em tempo integral, desde que num modelo que propicie a reflexão sobre o cotidiano escolar como fator de aprendizagem diante de adversidades e situações traumáticas.

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Publicado
21-02-2013
Edição
v. 25 n. 88 (2012): Políticas de educação integral em jornada ampliada
Seção
Pontos de vista - O que pensam outros especialistas?

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