Clima escolar e resiliência: a escola como lugar de paz em tempo integral

  • Fernando Cézar de Andrade INEP
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.25i88.2595

Resumo

A relação entre clima escolar e promoção da resiliência, em situações traumáticas caracterizadas pela violência, é analisada a partir do primeiro caso de assassinatos em série numa escola brasileira. O clima escolar interfere na constituição de resiliência para o alunado, sobretudo em escolas em tempo integral, desde que num modelo que propicie a reflexão sobre o cotidiano escolar como fator de aprendizagem diante de adversidades e situações traumáticas.

Downloads

Não há dados estatísticos.
Publicado
21-02-2013
Edição
v. 25 n. 88 (2012): Políticas de educação integral em jornada ampliada
Seção
Pontos de vista - O que pensam outros especialistas?

Seguem os termos da cessão de direitos autorais:

  • Declaro que cedo permanentemente ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) os direitos relativos a:
    • edição, publicação, reprodução e distribuição da obra;
    • veiculação em mídia digital ou eletrônica;
    • tradução da obra para qualquer idioma;
    • atualização, reimpressão, adaptação e compactação da obra;
    • inclusão no ambiente de publicações da página do Inep;
    • divulgação por meio da rede mundial de computadores (internet), tanto no Brasil como no exterior, da íntegra ou de partes da obra;
    • autorização a terceiros para a prática de quaisquer dos atos relacionados nas alíneas antecedentes.
  • Declaro expressamente que as opiniões emitidas no trabalho são de minha exclusiva responsabilidade e que a publicação da obra não viola direitos de terceiros.
  • Declaro que a elaboração da mencionada obra tem caráter pro bono publico e, portanto, renuncio ao recebimento de qualquer remuneração pertinente aos direitos patrimoniais ora cedidos.
  • Autorizo a revisão gramatical e ortográfica do texto, desde que não acarrete alteração do conteúdo e das opiniões ali contidas.