v. 25 n. 88 (2012): Políticas de educação integral em jornada ampliada | Em Aberto

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DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.25i88

Publicado: 21-02-2013

Apresentação

Apresentação

Gesuína Leclerc, Jaqueline Moll
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Enfoque - Qual é a questão?

Educação integral em jornada diária ampliada: universalidade e obrigatoriedade?

Gesuína Leclerc, Jaqueline Moll
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Pontos de vista - O que pensam outros especialistas?

Ampliação da jornada escolar em municípios brasileiros: políticas e práticas

Janaína Menezes, Lúcia Helena Leite
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Como financiar a educação em jornada integral?

João Antônio de Monlevade
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Tempo escolar e organização do trabalho pedagógico

Yvelise Arco-Verde
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Por outras referências no diálogo arquitetura e educação: na pesquisa, no ensino e na produção de espaços educativos escolares e urbanos*

Ana Beatriz de Faria
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Alguns parâmetros para a educação integral que se quer no Brasil

Maria Alice Setubal
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Implantação da educação integral em Palmas, Estado do Tocantins: algumas reflexões sobre a experiência da rede municipal de ensino

Roneidi Alves
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Ampliação do período escolar nas aldeias: inovação ou valorização da pedagogia indígena?

Antônio Urquiza, Adir Nascimento
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Escola Vivência Infantil, Lazer e Aprendizagem (Vila): experiência de educação integral

Ana Cristina Bezerra
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As cidades como cenários de uma aprendizagem integradora*

Guilhermo Rios
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Clima escolar e resiliência: a escola como lugar de paz em tempo integral

Fernando Cézar de Andrade
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Bibliografia comentada

Bibliografia comentada sobre políticas de ampliação da jornada escolar

Gesuína Leclerc
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