Rendendo-se à cacofonia do aprender a ensinar

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.35i115.5419

Resumo

Resenha da obra de BRITZMAN, Deborah P. Practice makes practice: a critical study of learning to teach. Revised edition. New York: SUNY Press, 2003. 289 p.

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Biografia do Autor

Diandra Singh, Faculty of Education, Crandall University, Canadá

Doutora em educação pela University of Ottawa, Canadá, é professora assistente da Faculty of Education, Crandall University, Canadá.

Giuliano Reis, Faculty of Education, Otawwa, Canadá

Doutor em Educação Científica pela University of Victoria (UVic), é professor associado da Faculty of Education, University of Ottawa, Canadá.

Publicado
02-02-2023
Edição
v. 35 n. 115 (2022): Espaços de formação de professores
Seção
Resenhas
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