The three generations of Sociology textbooks in Brazil (1920-2016)
Abstract
Karl Mannhein’s definition of generation grounds the argument about three generations of Sociology textbooks in Brazil, aimed at high school and published from 1920 to 2016. Each of these generations represents a degree of development in the official (ORF) and pedagogical (PRF) recontextualizing fields, in the Bernsteinian sense, interwoven in the conformation of Sociology as a school subject. From the analysis of secondary sources, the first generation could be identified as a set of manuals published between the 1920s and 1940s. This contributed to the routinization of social sciences in the Country when Sociology’s ORF was still in its infancy, and its PRF did not exist. The second generation comprises books published between the early 1980s and mid- 2000s and are marked by the curricular heterogeneity of materials, which reflected an incipient pedagogical recontextualization, although, at this point, ORF was already more consolidated. The third generation is directly related to the National Textbook Program (PNLD), of the Brazilian Educational Ministry, in 2010, when the educational field already had a consolidated official recontextualizing structure and social sciences/sociology’s PRF was already more developed and showing capillarity in multiple instances.
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References
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