Accessibility, inclusion and the reinvention of school

  • Serge Ebersold Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), em Paris (França)
  • Enicéia Gonçalves Mendes Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.36i118.5898

Abstract

This is an interview with a French professor, holder of the Accessibility chair at the Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), in Paris (France), where he is head of the research department and member of the Sociétés, Acteurs, Gouvernement Research Unit en Europe, at the University of Strasbourg. He works with the OECD, European Commission and European Agency and his research agenda is: Special Education, School Inclusion, Accessibility, Financing, Education Quality Assessment and Post-School Life, these being the topics covered in the interview.

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Author Biographies

Serge Ebersold, Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), em Paris (França)

Serge Ebersold, doutor em Sociologia pela Universidade de Strasbourg (França), é professor titular da Cátedra Acessibilidade e chefe do departamento de pesquisa no Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM), em Paris (França). Também é membro da Unidade de Pesquisa Sociétés, Acteurs, Gouvernement en Europe (SAGE), na Universidade de Strasbourg. Atua com a OCDE, a Comissão Europeia e a Agência Europeia e tem como pauta de pesquisas: educação especial, inclusão escolar, acessibilidade, financiamento, avaliação da qualidade da educação e vida pós-escola.

Enicéia Gonçalves Mendes , Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

Enicéia Gonçalves Mendes, doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP), é professora titular do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEE) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), líder do Grupo de Pesquisa sobre Formação de Recursos Humanos em Educação Especial e bolsista Produtividade em Pesquisa 1B do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Tem como pauta de pesquisas: educação especial, inclusão escolar, acessibilidade, política educacional e formação de educadores.

References

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Published
06-08-2024
Issue
Vol 36 No 118 (2023): Avaliação e acessibilidade: novos desafios para as avaliações em larga escala
Section
Open Space
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