Hospital Schooling’s role in Enem application in hospital environments
Abstract
The practices of Escola Móvel: Aluno Específico (EMAE – Mobile School: Specific Student) are part of the Hospital Schooling Service (AEH) established at the hospital of Support Group for Adolescents and Children with Cancer (GRAAC), in São Paulo (SP). Using a qualitative methodology based on document analysis and experiential reporting, this study describes the strategies and adaptations implemented for administering the Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM – National High School Exam) to student-patients between 2010 and 2021, ensuring a fundamental right and promoting educational and social inclusion. Cancer treatment directly affects the learning process of children and adolescents, requiring adaptations such as specific furniture to ensure comfort and safety during the exam. Flexible arrangements and differentiated pedagogical resources, such as the provision of additional time for those dealing with the late effects of radiotherapy, may be necessary. Some student-patients may experience low vision and thus require assistance from a reader and scribe or the use of a large-print exam.
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