Voces, políticas, conceptos y prácticas de la atención educativa hospitalaria

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.37i120.6641
Palabras clave: Educación Hospitalaria, Educación Inclusiva

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Biografía del autor/a

Amália Neide Covic, Universidade Federal de São Paulo

Doutora em Educação: Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), é professora da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp, campus Guarulhos) e membro do Instituto de Estudos Avançados e Convergentes (IEAC) da Unifesp.

Thomas Pontes Pereira Chequetto, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)

Doutor em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescência da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e especialista em Educação em Saúde pelo Instituto de Oncologia Pediátrica – Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer (IOP-Graacc).

Citas

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Publicado
13-05-2025
Número
Vol. 37 Núm. 120 (2024): Atendimento educacional hospitalar: políticas, garantias e práticas
Sección
Presentación
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