Right to education and hospital education support in Brazil: an analysis of academic production between 1999 and 2022
Abstract
A review article that analyzes the scientific production of studies, dissertations and theses on hospital education support (HES) between 1999 and 2022, according to space and time dimensions of their authors, year of publication or data collection. The methodology consisted of a convergence of quantitative and qualitative methods. It was observed an increase in scientific production on the topic from 2018 onwards, especially after the publication of Law N.º 13.716, amended the Law of Lines of Direction and Bases of the Education (LDB) by adding Article 4-A to ensure educational care for hospitalized students. The documentary corpus, composed of 37 items, generated a matrix of meanings with six thematic axes and 33 subthemes. Data analysis reveals that, within the Brazilian academic spheres, HES is still a field under construction, in which its consolidation and recognition are in a continuous developmental process. The study highlights the importance of intersectionality and continuous professional training, as well as the demand for public policies that promote the improvement of educational services in hospital environments.
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