A questão da alfabetização: uma década de estudos e pesquisas

Abstract

Registra o trabalho realizado por um grupo de professoras e pesquisadoras ligadas ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, em Vitória-ES, durante um período de dez anos. Inicialmente, o grupo era formado por três alunas do mestrado em Educação, sob nossa orientação, cujo interesse se centrava na aquisição da escrita por crianças, jovens e adultos. Com o passar do tempo, o núcleo original transformou-se em um grupo de estudos e pesquisas que incorporava alunos da pós-graduação e professoras, e que atuava dentro e fora da universidade. Esta breve história introduz os principais aspectos do trabalho, aponta e analisa seu caráter científico e seus resultados práticos, e oferece uma lista de trabalhos publicados e inéditos com o objetivo de dar substância ao relato e facilitar o acesso do leitor às ideias do grupo. Abstract In this article an attempt is made to record the work carried out by a group of teachers and researchers attached to the Post-Graduate Programme in Education of the Espírito Santo Federal University, in Vitória-ES, Brazil, over lhe past 10 years. At its outset, the group consisted of 3 post-graduate students pursuing their Master's Degree in Education while focussing their studies on child and adult literacy acquisition, under the supervision ofthe author. Wiyh the passing of time, this original nucleus grew into a study and research group which incorporated both post-graduate students and school teachers, acting inside and outside the university. This brief history introduces the main features of the work, points out and analyses its scientific aspects and practical results, and offers a list of published and unpublished titles produced by the group, to substantiate the report presented and to facilitate access to the group's ideas. Résumé Dans cet article l'auteur essaye d'enregistrer le travail réalisé par un groupe de professeurs et de chercheurs liés au Programme de Spécialisation en Education de l'Université Fédérale de l'Espírito Santo, à Vitória-ES, Brésil, dans la période de 10 ans. D'abord, le groupe était forme par 3 eléves du "mestrado " en Education, dont l'intérêt était axé sur l'acquisition de l'ècrit par des enfants, des jeunes et des adultes, sous l'orientation de l'auteur. Quelque temps après, le noyau original s'est transforme en groupe d'études et de recherches qui incorporait des élèves de la Spécialisation et des professeurs, et qui opérait dans et hors l 'Université. Cette breve histoire introduit les principaux aspects du travail, signale et analyse son caractere scientifique et des resultais pratiques, et offre une liste de travaux publiés et inédits dont l'objectif c'est de donner de la substance au rapport et de faciliter l'accès du lecteur aux idées du groupe. Resumen En este artículo, la autora trata de mostrar el trabajo realizado por un grupo de profesoras e investigadoras, vinculadas al Programa de Posgraduación en Educación de la Universidad Federal de Espírito Santo, en Vitória-ES, Brasil, durante un período de 10 años. Inicialmente, el grupo era formado por 3 alumnas del mestrado en Educación, cuyo interés se centraba en el aprendizado de la escritura por niños, jóvenes y adultos, bajo la orientación de la autora. Con el pasar del tiempo, el núcleo original se transformo en un grupo de estúdios e investigación, que incluía alumnos de posgraduación y profesoras, y actuaba dentro y fuera de la Universidad. Esta breve historia muestra los principales aspectos del trabajo, apunta y analiza su carácter científico y resultados prácticos, y ofrece una lista de trabajos publicados e inéditos, con el objetivo de dar consistência al relato, y posibilitar el acceso del lector a las ideas del grupo.