Classe hospitalar: um olhar sobre sua práxis educacional

Abstract

O estudo tem por objetivo investigar o fazer didático construído na prática educacional das classes hospitalares. Esta pesquisa qualitativa apropria-se de instrumentos de coleta de dados como o questionário, a análise documental, a técnica não-verbal de desenhos e a expressão escrita do paciente-aluno para penetrar na ambiência de cinco classes hospitalares brasileiras. No transcurso da investigação, as evidências registram que as classes assumem identidade educacional, apresentando fazeres que tomam emprestado os conteúdos dos saberes escolares, remontando-os com metodologia lúdica e anunciando que o contrato de saúde suscita, também, qualidade de vida intelectiva e sociointerativa. Palavras-chave: ensino hospitalar; classe especial hospitalar; criança. Abstract This study aims to investigate the didactic work constructed in the educational practice of hospital based school. This qualitative research uses instruments of data collection such as questionnaires, document analysis, non-verbal techniques of drawing and the written expression of patient-student in order to penetrate in the ambience of five brazilian hospital based school. During the investigation, the evidences show that these schools assume educational identity and present works which borrow the school knowledge remounting them with playful methodology. This adjustment announces that health contract causes also socio-interactive and intellective life quality. Keywords: hospital education; hospitalization; child.