Investigación-formación: díada que permea el ejercicio de la docencia en contexto socioeducativo

Resumen

Este artículo presenta discusiones preliminares de investigación de doctorado que tiene como tema los saberes docentes y busca profundización de estudios referentes a la educación para jóvenes y adultos, desarrollada com adolescentes en conflicto con la ley. Realiza investigación con profesores que actúan en una unidad que abriga adolescentes privados de libertad y que es norteada por la cuestión-problema: ¿Cuál es la relación existente entre los saberes docentes movilizados en espacio socioeducativo y la contribución para la formación ciudadana de adolescentes privados de libertad? En el intuito de aliar investigación y formación, son utilizados los presupuestos de la investigación colaborativa, adoptando como procedimiento metodológico para la producción de los datos y las narrativas de los diálogos de los talleres de formación. Los resultados muestran la relevancia de la investigaciónformación como herramienta que posibilita el avance del conocimiento de modo colaborativo y articula teoría y práctica profesional, favoreciendo la autoformación en docencia socioeducativa.