Educación infantil y lucha contra el racismo: la implementación de la Ley n.º 10.639/2003 en la percepción del profesorado
Resumen
Este artículo analiza las dimensiones de la implementación de la Ley 10639/2003, que convierte en obligatoria la enseñanza de la historia y la cultura africana y afrobrasileña en las escuelas primarias y secundarias públicas y privadas. Para ello, considera como objeto las percepciones de los docentes de educación infantil y del primer ciclo de educación fundamental sobre las oportunidades de formación relacionadas a la temática racial, así como sobre el trabajo desarrollado en sus respectivas redes educativas con miras a ir cumpliendo con dicha legislación. El acceso a las opiniones docentes se produjo desde de la aplicación de cuestionarios a 3.316 profesionales, que logró analizar los datos. Las conclusiones refuerzan la necesidad de ofrecer educación continua a los docentes dedicados a la niñez, además de la ampliación de los mecanismos de seguimiento y evaluación de la política educativa relacionada a la temática racial en la educación básica.
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