Los saberes docentes para una pedagogía del sentido de la vida

Resumen

El sentido de la vida, aspecto esencial en la vida humana, se ha ido progresivamente integrado en el ámbito educativo, pero sin una adecuada discusión sobre los conocimientos, las habilidades y las actitudes específicas necesarias para el docente que lo imparte. Este artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo identificar la enseñanza de saberes docentes imprescindibles para una pedagogía del sentido de la vida. El estudio utilizó una investigación documental de casos de enseñanza analizados y escritos por diez docentes que participaron en un curso de formación centrado en la pedagogía del sentido de la vida. Un análisis temático de estos documentos reveló ocho saberes docentes esenciales: 1) considerar a la persona en su totalidad; 2) afinar la conciencia; 3) enseñar a elegir; 4) dialogar; 5) contextualizar el contenido curricular con el mundo circundante del estudiante; 6) encontrar significado en la docencia; 7) ser resiliente; 8) desarrollarse personal y profesionalmente. Estos resultados pueden guiar la formulación de políticas y programas educativos que resalten la importancia del sentido de la vida para la salud, la motivación y el desarrollo humano.