A Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (REBP) mantém suatrajetória de acolher temas relevantes, mas nem sempre presentes emoutros periódicos, bem como o respeito à diversidade de proposições eteorias desde que os artigos tenham as qualidades acadêmicas requeridas.

Neste número, Elisabeth Caldeira Villela examina, no primeiro artigo, asituação do professores que vivem o processo de mudança do trabalhodocente em face das condições características da atual sociedade, que inter-ferem no trabalho docente e conduzem a dúvidas e questionamentos. Lem-bra que, mesmo se constituindo questão amplamente debatida, a mudançaeducativa não é simples, pois o trabalho docente mais se intensifica quandoassume novos requisitos ligados às condições, à natureza e à organização.

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