Dimensões identitárias do Enem sob a percepção de docentes e discentes de escolas públicas

Vitor Sergio de Almeida; Maria Vieira  Silva; Leonice Matilde  Richter

doi:10.24109/2176-6673.emaberto.34i112.4983

Vitor Sergio de Almeida Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Maria Vieira Silva Universidade Federal de Uberlândia (UFU) https://orcid.org/0000-0002-4510-0844
Leonice Matilde Richter Universidade Federal de Uberlândia (UFU) https://orcid.org/0000-0001-7109-3257

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.34i112.4983

Palavras-chave: Enem; ensino médio; políticas curriculares

Resumo

A centralidade atribuída ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como política de Estado, indutora de currículos, reformas educacionais e práticas docentes, tem produzido efeitos significativos na organização do trabalho escolar. O presente artigo discute o papel desse exame a partir das percepções de docentes e discentes – principais sujeitos que conferem materialidade a essa política pública. Os processos investigativos pautaram-se em uma abordagem quanti-qualitativa, a partir de dados coletados por meio de questionários e entrevistas com discentes e docentes de escolas públicas. O estudo evidenciou que a maioria dos sujeitos da pesquisa não possui informações sobre a natureza do exame e suas ações derivadas. Além disso, a pesquisa documental e bibliográfica permitiu-nos constatar oscilações identitárias do Enem entre os processos de avaliação externa e as sete funções atribuídas ao exame.

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Biografia do Autor

Vitor Sergio de Almeida, Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU), é professor na área de Políticas e Gestão da Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Unidade de Ituiutaba, e da UFU, campus Pontal, Ituiutaba. Membro do Grupo de Pesquisa Políticas, Educação e Cidadania (Polis) da UFU.

vitor.sergio@uemg.br

Maria Vieira Silva, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), é professora titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia (UFU).

mvieiraufu@ufu.br

Leonice Matilde Richter, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) – com estágio doutoral realizado na Universidade do Minho, Portugal, sob a supervisão do professor Almerindo Janela Afonso –, é professora adjunta da Faculdade de Educação da UFU.

leonice@ufu.br

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