Políticas de avaliação e de responsabilização em Alagoas

Givanildo da Silva; Inalda Maria dos Santos; Edva Emanuelle Gomes da Silva; Fernanda Karina Souto Maior de Melo

doi:10.24109/2176-6673.emaberto.37i119.6144

Givanildo da Silva Universidade Federal de Alagoas (UFAL) https://orcid.org/0000-0001-5490-6690
Inalda Maria dos Santos Universidade Federal de Alagoas (UFAL) https://orcid.org/0000-0002-5520-2668
Edva Emanuelle Gomes da Silva Universidade Federal de Alagoas (UFAL) https://orcid.org/0000-0002-9155-4548
Fernanda Karina Souto Maior de Melo Secretaria Estadual de Educação de Alagoas (Seduc-AL) https://orcid.org/0000-0002-0406-5931

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.37i119.6144

Palavras-chave: políticas de avaliação, políticas de responsabilização, Estado avaliador

Resumo

O Sistema de Avaliação Educacional de Alagoas (Saveal), criado em 2001, implantou mecanismos de padronização da cultura escolar. Com base em um estudo exploratório, tendo a pesquisa documental como técnica de coleta de dados, foi elaborada uma linha do tempo, de 2001 a 2024, período em que, histórica e culturalmente, sob influência dos cenários internacionais, regionais e locais destaca-se a elaboração das políticas educacionais. Os resultados mostram que as políticas locais, por meio de programas, consolidaram as políticas de avaliação e de responsabilização, em que os profissionais da educação e a comunidade local foram os interlocutores do processo. A partir de 2015, evidencia-se uma modernidade na gestão, no sentido de trazer para o espaço escolar a centralização da avaliação e da premiação, tendo como atividade-fim a responsabilização dos profissionais da educação. Em consonância com as políticas globais, efetivou-se um modelo pautado nas dimensões mercadológica, competitiva e gerencialista.

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Biografia do Autor

Givanildo da Silva, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e integrante do Grupo de Pesquisa Gestão e Avaliação Educacional (GAE), ambos vinculados à Universidade Federal de Alagoas (UFAL), e, também, é membro da Rede de Estudos em Políticas de Avaliação Educacional (Repae).

Inalda Maria dos Santos, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), é professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Alagoas (PPGE/UFAL), líder do Grupo de Pesquisa Gestão e Avaliação Educacional (GAE) e integrante da Rede de Estudos em Políticas de Avaliação Educacional (Repae).

Edva Emanuelle Gomes da Silva, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), é integrante do Grupo de Pesquisa Gestão e Avaliação Educacional (GAE) e da Rede de Estudos em Políticas de Avaliação Educacional (Repae).

Fernanda Karina Souto Maior de Melo, Secretaria Estadual de Educação de Alagoas (Seduc-AL)

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), é servidora pública da Secretaria Estadual de Educação de Alagoas (Seduc-AL). Integra o Grupo de Pesquisa Gestão e Avaliação Educacional (GAE) e a Rede de Estudos em Políticas de Avaliação Educacional (Repae).

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