Assessment and accountability policies in the state of Alagoas

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.37i119.6144
Keywords: policies of evaluation, accountability policies, state evaluator

Abstract

The Educational Assessment System of Alagoas (Saveal), created in 2001, implemented mechanisms to standardize school culture. Based on an exploratory study and employing documentary research as a data collection method, a timeline was developed, from 2001 to 2024, a period in which, historically and culturally, the elaboration of educational policies stands out, mostly under the influence of international, regional and local scenarios. The results reveal that local policies, through programs, consolidated assessment and accountability policies, in which education professionals and the local community were the interlocutors in the process. From 2015 onwards, there are hints of a modernized management, in the sense of bringing the centralization of assessment and awards to the school space, with the ultimate goal of holding education professionals accountable. In conformity with global policies, an education model was implemented, based on market, competitive and managerial logic.

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Author Biographies

Givanildo da Silva, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e integrante do Grupo de Pesquisa Gestão e Avaliação Educacional (GAE), ambos vinculados à Universidade Federal de Alagoas (UFAL), e, também, é membro da Rede de Estudos em Políticas de Avaliação Educacional (Repae).

Inalda Maria dos Santos, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), é professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Alagoas (PPGE/UFAL), líder do Grupo de Pesquisa Gestão e Avaliação Educacional (GAE) e integrante da Rede de Estudos em Políticas de Avaliação Educacional (Repae).

Edva Emanuelle Gomes da Silva, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), é integrante do Grupo de Pesquisa Gestão e Avaliação Educacional (GAE) e da Rede de Estudos em Políticas de Avaliação Educacional (Repae).

Fernanda Karina Souto Maior de Melo, Secretaria Estadual de Educação de Alagoas (Seduc-AL)

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), é servidora pública da Secretaria Estadual de Educação de Alagoas (Seduc-AL). Integra o Grupo de Pesquisa Gestão e Avaliação Educacional (GAE) e a Rede de Estudos em Políticas de Avaliação Educacional (Repae).

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Published
27-12-2024
Issue
Vol 37 No 119 (2024): Accountability educacional e mecanismos de responsabilização em estados brasileiros
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