v. 9 n. 48 (1990): Contribuições Das Ciências Humanas Para A Educação: A Psicologia | Em Aberto

Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir pro rodapé

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.9i48

Publicado: 09-12-1990

Enfoque - Qual é a questão?

O conhecimento psicológico e suas relações com a educação

Elvira Lima
- PDF

Pontos de vista - O que pensam outros especialistas?

Epistemologia genética e psicogênese: noções fundamentais para a sua compreensão e uso

Agnela Giusta
- PDF
A epistemologia genética e a educação: algumas implicações

Maria Lúcia Moro
- PDF
A contribuição da psicologia na educação

Esther Grossi
- PDF
Interacionismo simbólico: uma perspectiva psicossociológica

Iris Goulart, Maria das Graças Bregunci
- PDF
A corrente sócio-histórica de psicologia: fundamentos epistemológicos e perspectivas educacionais

Angel Sirgado
- PDF

Resenhas

BOMFIM, Manoel. Pensar e dizer: estudo do symbolo no pensamento e na linguagem. Rio de Janeiro: Casa Electros, 1923. 518p

Mitsuko Antunes
- PDF
CARRAHER, Terezinha Nunes. O método clínico: usando os exames de Piaget. São Paulo: Cortez, 1989. 161p.

Samuel Silva
- PDF
CARRAHER, Terezinha Nunes (Org.) Aprender pensando. Petrópolis: Vozes, 1989. 128p

Juci Barbosa
- PDF
ALENCAR, Eunice Soriano de. Como desenvolver o potencial criador. Petrópolis: Vozes, 1991

Timothy Mulholland
- PDF

Em Aberto

Comentários de piaget sobre as observações críticas de vygotsky concernentes a duas obras: "a linguagem e o pensamento da criança" e "o raciocínio da criança

- -----------
- PDF