Federalismo brasileño e implementación de la Sociología en la educación secundaria: el caso del estado de Rio de Janeiro de 2009 a 2018
Resumen
La Constitución de 1988 fue un hito en el proceso de redemocratización del Brasil y aseguró la reanudación del federalismo brasileño con el fortalecimiento de las unidades subnacionales. En la mayoría de las políticas públicas, Unión, estados y municipios deben actuar de manera cooperativa y coordinada en la prestación de servicios sociales. En este sentido, la calidad de la educación básica depende de los esfuerzos de los tres niveles gubernamentales, aunque en la educación secundaria los gobiernos estatales asumen un mayor protagonismo en la administración escolar. Este artículo discute la articulación entre los gobiernos federal y estatales para la implementación de la disciplina de Sociología en la educación secundaria, a partir de 2009, cuando se hizo obligatoria en el currículo escolar, hasta finales de 2018, buscando enfocarse, de forma introductoria, el caso del estado de Rio de Janeiro. Unidad de la federación con una historia relevante de luchas en esta dirección, en la que la implementación ha avanzado en los últimos años, aunque un balance crítico revela las incertidumbres introducidas por la Base Nacional Común Curricular (BNCC) y por la permanencia del marco de deterioro fiscal a nivel estatal.
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Citas
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