O presente trabalho integra um projeto de pesquisa-ação colaborativa desenvolvido em duas escolas da rede estadual de Araraquara (SP), tendo como parceiros uma equipe de pesquisadores da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e um grupo de 38 professores do ensino básico (20 de 1ª a 4ª série e 18 de 5ª a 8ª), contando, também, com seis professoras coordenadoras, especialistas em certas áreas curriculares.

Com a intenção não apenas de investigar as escolas-alvo e a atuação de seusprofessores, mas também de intervir nocotidiano escolar e no processo de de-senvolvimento desses profissionais, buscamos colher informações das mais diversas fontes, utilizando os mais variados instrumentos. E uma das fontes que consideramos extremamente significativas para o mapeamento da ação docente e discente em sala de aula são os cadernos dos alunos.

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