v. 21 n. 80 (2009): Educação integral e tempo integral | Em Aberto

Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir pro rodapé

DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6673.emaberto.21i80

Publicado: 29-04-2009

Apresentação

Apresentação

Lúcia Velloso Maurício (UERJ, Unesa)
- PDF

Enfoque - Qual é a questão?

Escritos, representações e pressupostos da escola pública de horário integral

Lúcia Velloso Maurício (UERJ, Unesa)
- PDF

Pontos de vista - O que pensam outros especialistas?

Ciep – escola de formação de professores

Ana Maria Monteiro (UFRJ)
- PDF
Escolas de tempo integral versus alunos em tempo integral

Ana Maria Cavaliere (UFRJ)
- PDF
Educação e desenvolvimento integral: articulando saberes na escola e além da escola

Isa Maria F. R. Guará (Cenpec)
- PDF
História(s) da educação integral*

Lígia Martha Coimbra da Costa Coelho (Unirio)
- PDF
Escola de tempo integral e cidadania escolar*

Zaia Brandão (PUC-RJ)
- PDF
A escola no Brasil de Darcy Ribeiro

Helena Bomeny (Uerj)
- PDF
Centro Educacional Carneiro Ribeiro: concepção e realização de uma experiência de educação integral no Brasil

Clarice Nunes (UFF)
- PDF

Resenhas

COMPÈRE, Marie-Madeleine (direction). Histoire du temps scolaire en Europe. Paris: Éditions Économica, INRP, 1997. ISBN: 2-7178-3289-0

Ana Maria Cavaliere (UFRJ)
- PDF

Bibliografia comentada

Duas décadas de educação em tempo integral: dissertações, teses, artigos e capítulos de livros

Anelice Ribetto (UFF), Lúcia Velloso Maurício (Uerj, Unesa)
- PDF